ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 7 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 3. Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственные уроки комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1. давать аргументированный ответ на проблемный вопрос 7.2.7.1. определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о бессмертной комедии Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль». В центре нашего внимания — нравственные уроки этого произведения. Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них 2-3 слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Нравственные уроки «Недоросля». Готовы? Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная картина у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 ключевые ассоциации для обсуждения. Я вижу, что многие написали «воспитание», «честь», «глупость». Почему именно эти понятия важны для комедии?» | Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди выходят к доске и прикрепляют их, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных учителем ключевых понятий, высказывая свои предположения. | Предоставление готовых карточек с вариантами ассоциаций на выбор («честь», «лень», «служение государству», «семья»). Упрощенная инструкция: «Выбери 2 карточки, которые, по-твоему, подходят». Помощь в размещении стикера на доске. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записал на стикер не менее 2 ассоциаций, связанных с темой. • Учащийся разместил свой стикер на общей доске. • Учащийся слушает мнения одноклассников. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||