ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комедия как жанр. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в удивительный мир, где царят смех, остроумие и иногда очень меткие наблюдения за жизнью. Тема нашего урока: «Комедия как жанр». Давайте начнём с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите на стикерах или в тетради все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «КОМЕДИЯ». Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь давайте озвучим. (Записывает ассоциации на доске в виде кластера). Я вижу: «смех», «юмор», «актёры», «кино». А теперь давайте выберем три ключевые, на ваш взгляд, ассоциации и обсудим, почему они важны. Например, «смех» — это цель комедии? А «актёры» — где мы их видим? Правильно, чаще на сцене. Это подводит нас к важному выводу: комедия — это прежде всего пьеса, драматическое произведение для постановки в театре.» | Индивидуально записывают ассоциации. По желанию называют их. Участвуют в обсуждении выбранных учителем/классом трёх ассоциаций, пытаются установить логические связи. | Учитель помогает сформулировать мысль, принимает любые, даже самые простые ассоциации («мультик», «весело»). Можно использовать картинки-подсказки (смайлик, театральная маска). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 1-2 ассоциации со словом «комедия». • Участвует в обсуждении, пытается объяснить свой выбор. |
Доска/флипчарт, маркеры, стикеры, картинки-ассоциации для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневое задание в рамках группов… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||