ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль. Этика. Ценности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Книга «Хоббит, или Туда и Обратно» в творческой биографии Дж.Толкина. Особенности сюжета книги. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях 7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ); 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в необычное путешествие. Но сначала посмотрите на этот мем (показывает на экране). [Мем: картинка уютного хоббичьей норы с подписью «План на выходные: не вылезать из дома»]. Почему эта картинка может быть связана с темой нашего урока? Кто догадался?» Выслушивает ответы. «Верно! Это отсылка к главному герою книги «Хоббит» Бильбо Бэггинсу, который любил покой и уют. Но что заставило его покинуть свой дом? Сегодня мы узнаем, как родилась эта книга у Дж.Р.Р. Толкина и в чем уникальность ее сюжета. Запишите тему урока.» Использование ИИ: Инструмент для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) или нейросеть для создания изображений (DALL-E, Midjourney) для визуализации ключевой идеи «зона комфорта vs приключение». Помогает быстро создать вовлекающий визуальный ряд. |
Рассматривают мем, высказывают предположения о связи с героем и темой урока. Записывают тему в тетради. | Упрощенная версия мема с крупным шрифтом и одной четкой идеей. Устное обсуждение вместо письменного. Поддержка наводящими вопросами: «Кто на картинке? Что он любит?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связывая изображение с темой урока. • Активно участвует в обсуждении. |
Проектор/экран, слайд с мемом. ПК/планшет с доступом к ИИ-сервисам для генерации контента (Imgflip, Craiyon). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||