ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 7 классе
| Раздел | Поэтическая форма и жанры |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Классические жанры: сонет, элегия, эпиграмма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.6.1. –анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном произведении |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир строгих форм и ярких эмоций поэзии. Но для начала — разминка! На экране вы видите три стихотворных отрывка. Ваша задача за 2 минуты определить, что их объединяет и что отличает. Работаем в парах. Время пошло!" (После таймера) "Итак, время вышло. Давайте послушаем ваши версии. (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы заметили разное настроение, разную длину, разную рифмовку. Все эти особенности связаны с жанром стихотворения. Именно о трёх классических жанрах — сонете, элегии и эпиграмме — мы и поговорим сегодня. Запишите тему урока: «Классические жанры: сонет, элегия, эпиграмма»." |
Ученики в парах обсуждают отрывки, выдвигают гипотезы об их сходстве и различии (настроение, длина строк, рифма). Делают записи в тетрадях. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся включился в обсуждение в паре. • Высказал предположение об особенностях предложенных текстов (настроение, форма). |
• Презентация/экран с 3 отрывками (сонет Шекспира, элегия Пушкина, эпиграмма Пушкина). • Таймер онлайн (например, online-stopwatch.com). • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации дополнительных примеров отрывков по запросу учителя "пример сонета про любовь, 4 строки". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||