ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Литературе в 7 класс
| Раздел | О комическом в литературе. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Биография М.Е. Салтыкова-Щедрина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония. 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам одну картинку. (Демонстрирует мем: изображение строгой учительницы с указкой и подписью «Когда мама проверяет дневник»). Скажите, почему эта картинка может быть смешной? Что она отражает?» Выслушивает ответы (ожидаемые: страх перед проверкой, строгость, авторитет). «Отлично подметили! А теперь давайте подумаем, как эта ситуация связана с темой нашего урока — биографией писателя М.Е. Салтыкова-Щедрина. Что вы знаете о его детстве? Каким, по-вашему, могло быть его воспитание?» Кратко фиксирует предположения на доске. «Сегодня мы узнаем, как детские впечатления и жизненный опыт сформировали одного из самых язвительных и умных писателей-сатириков, мастера «эзопова языка». Откройте, пожалуйста, учебник на странице с материалом «Мастер эзопова языка». |
Учащиеся рассматривают мем, высказывают предположения о его юморе и связи с темой урока. Делают предположения о детстве писателя. Открывают учебники. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о юмористическом содержании мема. • Учащийся пытается установить связь между изображением (строгость, авторитет) и возможными фактами биографии писателя. |
• Мем (изображение строгой учительницы/родителя с подписью). • Проектор/интерактивная доска. • ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) — для быстрого создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||