ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Басни “Мальчик - лжец...”, “Змея согретая”, “Любитель книг” |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.2.1. понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию 7.2.5.1. характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать сатиру и юмор в литературе. Тема нашего урока — басни. Давайте за 1 минуту на листочках или в тетрадях запишем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «БАСНЯ». Пишите всё, что думаете: герои, авторы, чувства, слова». (Через минуту). «Отлично! Теперь поднимите руку, кто готов поделиться. (Выбирает 3 учеников). Давайте обсудим три ваших ассоциации: «животные», «мораль», «смешно, но поучительно». Почему именно они? Согласны ли вы с этими ассоциациями?» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать коллективные знания, активизировать всех учеников. |
Индивидуально записывают ассоциации. 3 ученика озвучивают свои варианты, класс кратко обсуждает. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении (слушал или высказывался). |
Тетради, ручки. Интерактивная доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||