ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 7 классе
| Раздел | Комическое в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ басни "Любопытный" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать комическое в литературе. Давайте начнем с вопроса: Что было бы, если бы в нашем классе, в общественном транспорте или в музее появился человек, который рассматривает всех в мелкие детали, задает бесконечные вопросы о вашей одежде, телефоне, сумке, но при этом не видит очевидных и важных вещей вокруг? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий и чувств окружающих.» Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме: «Ваши примеры очень точно описывают ситуацию, которую мы встретим в басне И.А. Крылова «Любопытный». Сегодня мы ее проанализируем.» | Учащиеся слушают вопрос, размышляют. Поднимают руки, предлагают варианты: «Все бы разозлились», «Его бы сочли странным», «Могли бы сделать замечание», «Он бы мешал всем», «Его не стали бы уважать». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития ситуации, связанный с нарушением норм общения. • Ученик связывает гипотетическую ситуацию с темой урока (поведение, внимание, уважение). |
• Проектор/экран для отображения темы. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Mentimeter) для анонимного сбора и визуализации всех ответов класса в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||