ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ басни И.Крылова «Волк и ягненок». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.7.1 - определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию; 7.2.8.1 - анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор о сатире и юморе. Начнем с загадки: 'Он не лев и не орел, а сила есть – закон заел. Слабого всегда винит, сам же кушать не спешит. Кто это?' (Пауза). Давайте запишем ваши гипотезы на доске. Правильно, это Волк из басни Крылова. А его оппонент? 'Пьет у ручейка водицу, говорит всегда правдиво, но обвинен в том, что грязнится'. Конечно, Ягненок. Как вы думаете, о чем будет наша сегодняшняя басня? Сформулируйте тему урока". | Ученики выдвигают версии, отвечают на вопросы. Формулируют тему: анализ басни, конфликт силы и слабости, несправедливость. | Для учеников с ООП: загадка сопровождается картинками-подсказками (волк, ягненок, ручей). Возможность дать устный, а не письменный ответ. | Дескрипторы: • Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу. • Формулирует предполагаемую тему урока. (без баллов) |
Интерактивная доска или флипчарт, маркеры. Изображения волка и ягненка. ИИ-сервис для генерации визуальных подсказок к загадке (например, нейросеть для создания изображений по описанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||