ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка О. Уайльда "Соловей и роза" в других видах искусства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, объясняя сходства и различия при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем говорить о прекрасной и грустной сказке Оскара Уайльда «Соловей и роза». Но наш урок будет особенным. Я хочу рассказать вам одну историю. Недавно я смотрела мультфильм по этой сказке. И знаете, что там было? Соловей, чтобы создать красную розу, пел не всю ночь, а всего пару часов, а потом пошел дождь, и роза выросла сама по себе. Мне показалось это странным. Как вы думаете, все ли в этой истории соответствует тексту сказки Уайльда? Давайте проверим. Вспомните, что на самом деле делал Соловей и что происходило с розой?" Цель: активизировать память, создать интеллектуальный вызов, настроить на тему интерпретаций. |
Слушают рассказ учителя. Высказывают свои предположения, вспоминая сюжет сказки. Обнаруживают неточность: Соловей пел всю ночь, прижимаясь грудью к шипу, а роза окрасилась его кровью, а не выросла от дождя. | Для учеников с трудностями концентрации: визуальная опора — на доске ключевые слова: «Соловей», «ночь», «шип», «сердце», «кровь», «роза». Учитель задает наводящие вопросы: «Сколько времени пел Соловей?», «Что окрасило розу?». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает рассказ. • Ученик пытается вспомнить сюжет сказки. • Ученик выявляет несоответствие в рассказе учителя. |
Текст сказки О. Уайльда "Соловей и роза". Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||