ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 5 классе
| Раздел | Литературная прозаическая сказка |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сказка О. Уайльда «Соловей и роза». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.6.1 давать краткий и полный ответ на вопрос; 5.2.5.1 характеризовать героев при поддержке учителя; 5.2.2.1 определять основную мысль произведения при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о любви, жертве и чуде. Представьте себе такую ситуацию: Что было бы, если бы для того, чтобы помочь другу, вам пришлось бы пожертвовать самым дорогим, что у вас есть? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями. Не бойтесь фантазировать!» (Выслушивает ответы 3-4 учеников, подводит к теме). «Ваши размышления очень интересны. Они очень близки к теме нашего сегодняшнего урока. Мы познакомимся со сказкой Оскара Уайльда «Соловей и роза», где один герой совершает великую жертву ради любви другого». | Ученики слушают вопрос, размышляют. По желанию высказывают свои предположения и идеи (например: «Я бы отдал свою коллекцию», «Мне было бы очень страшно», «А если друг этого не оценит?»). Вступают в диалог с учителем. | Дескрипторы: Ученик проявляет любознательность, выдвигает идеи или предположения в ответ на проблемный вопрос. (без баллов) | - |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||