ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 3 классе
| Раздел | Кто может стать музыкантом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И. Крылов. «Квартет» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.5.1 - строить высказывание для объяснения своих идей, чувств, мыслей, используя художественно-выразительные средства 3.2.7.1 - сравнивать чувства, поведение главных героев в различных ситуациях 3.3.3.1 – формулировать вопросы по содержанию литературного произведения и отвечать на подобные вопросы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Представьте ситуацию: четверо друзей решили собрать рок-группу. У них есть гитара, барабаны, микрофон. Они очень хотят выступить на школьном концерте через неделю. Но никто из них раньше не играл в группе, они не знают нот и никогда не репетировали вместе. Как вы думаете, что у них получится? Успеют ли они подготовиться за неделю? Почему? Поделитесь своими прогнозами».
Выслушивает 2-3 предположения. Учитель: «Спасибо за ваши мысли! Сегодня мы прочитаем басню Ивана Андреевича Крылова «Квартет». Это тоже история о четырех «музыкантах». Давайте проверим, совпадут ли ваши прогнозы с тем, что произошло у героев басни». |
Ученики слушают кейс. Высказывают свои предположения, аргументируют ответы (например: «Не успеют, потому что нужно много тренироваться», «Может быть, получится, если они будут очень стараться»). Настраиваются на тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о развитии ситуации. • Обосновывает свой прогноз (потому что…). |
• Мультимедийная доска/экран для записи ключевых слов прогнозов. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных похожих или контрастных мини-кейсов по теме «неподготовленная деятельность» для обсуждения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||