ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 3 классе
| Раздел | Искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Б. Екимов «Музыка старого дома» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | при чтении необходимо понимать содержание произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о музыке. Но не о той, что звучит из колонок. Представьте старый, может быть, даже заброшенный дом. Как вы думаете, может ли такой дом «играть музыку»? Что это за музыка? Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, если считаете, что ДА, старый дом может играть музыку. А теперь поднимите руку те, кто считает, что НЕТ.» (После голосования). «Спасибо! Теперь давайте послушаем мнения. (Обращается к 1-2 ученикам из каждой группы). Почему вы так решили? Что может «звучать» в старом доме?» «Отличные идеи! Сегодня мы прочитаем рассказ Бориса Екимова «Музыка старого дома» и проверим, совпадут ли ваши догадки с авторскими. А также узнаем, о какой настоящей музыке идёт речь.» ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и сбора слов-ассоциаций в режиме реального времени. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения класса. |
Участвуют в голосовании. Высказывают свои предположения, аргументируют выбор. Слушают мнения одноклассников. Формулируют ожидания от текста. | Упрощённая формулировка вопроса: «Какой звук может быть в старом доме?». Визуальная поддержка: картинки старого дома и современных наушников для сравнения. Возможность ответа одним словом или жестом (кивок). | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании. Высказывает предположение о «музыке» старого дома (шум ветра, скрип половиц, тишина и т.д.). (без баллов) | Интерактивная доска или экран, презентация с изображением старого дома, инструмент для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||