ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 3 классе
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | альфараби. великий учитель прошлого урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1.1.1 - отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов 3.2.8.1 - извлекать конкретную информацию по содержанию произведения из различных источников: иллюстрации/художественной литературы и представлять информацию в виде схем 3.3.2.1 - писать творческие работы разных жанров: письмо герою/ сказки/рассказы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую новость: «В древнем городе Отрар нашли старинные рукописи, в которых описаны секреты гармонии между человеком, городом и звёздами». Как вы думаете, кто мог быть автором таких мудрых рукописей? Что это за человек? Запишите или обсудите в паре ваши предположения. (Даю 2 минуты). Теперь давайте послушаем ваши версии».
После обсуждения: «Сегодня мы продолжим знакомство с великим мыслителем, чьи идеи до сих пор актуальны. Это Аль-Фараби. Проверим, насколько наши прогнозы были верны». |
Слушают кейс. Обсуждают в парах или индивидуально размышляют, кто мог быть автором. Высказывают свои предположения (например: «мудрый старец», «учёный», «философ», «казахский мыслитель»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с темой (учёный, мыслитель, философ). • Ученик аргументирует свой прогноз (потому что писал о гармонии, звёздах, городе). |
Слайд или карточка с текстом «новости». Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||