ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткасрочный план по литературе в 11 классе
| Раздел | Дух и сила слова |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблема нравственного выбора в повести "Сотников", образ Сотникова и Рыбака |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.4. определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; 11.2.5. характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 11.2.7. определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Быстрый челлендж: Два пути") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о выборе. Но не о простом, а о том, который определяет судьбу и личность человека. У вас на столах лежат карточки с началом фразы. Ваша задача за 2 минуты индивидуально дописать её. Таймер пошел!" (Через 2 минуты): "Время! Теперь по кругу, начиная с тебя, Айдар, зачитайте свои варианты окончания фразы: 'Когда наступает критический момент, человек...'". "Спасибо! Как видите, мнения разнятся. Это и есть отправная точка нашего урока. Мы будем анализировать, как два разных человека, Сотников и Рыбак, сделали свой выбор в критический момент войны." |
Индивидуально дополняют фразу на карточке. Затем по очереди зачитывают свои варианты вслух. | Карточка с напечатанной начальной фразой крупным шрифтом. Возможность дать устный ответ вместо письменного. | Дескрипторы: Ученик предлагает завершение фразы, демонстрирующее первоначальное понимание ситуации выбора. Без баллов. | Таймер на экране, карточки с фразой "Когда наступает критический момент, человек...", ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||