Перейти к содержанию
КСП

КСП «Образ Зилова как художественное открытие драматурга. СОР№ 7» по литературе, 11 класс

Краткосрочный план урока по литературе для 11 класса по теме «Образ Зилова как художественное открытие драматурга. СОР№ 7». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Литература
  • 11 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Литературе в 11 класс

РазделТема нравственного выбора
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаОбраз Зилова как художественное открытие драматурга. СОР №7
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)11.2.5. характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения;
11.2.8. анализировать средства и приемы создания образов художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять с какой целью их использует автор;
11.2.9. писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы)
Цель урока
  • Охарактеризовать образ Виктора Зилова, выявив его типические и индивидуальные черты, и аргументированно объяснить, в чем заключается художественное открытие драматурга А. Вампилова в создании этого персонажа.
  • Проанализировать ключевые средства создания образа Зилова (ремарки, диалоги, символику пространства и времени) и объяснить их роль в раскрытии темы нравственного выбора.
  • Написать аналитический текст (эссе-рассуждение), логично и доказательно излагая свою позицию по проблеме, поставленной в пьесе «Утиная охота».
Ценность для интеграцииТрудолюбие и профессионализм

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: загадка-ассоциация)

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о драме А. Вампилова «Утиная охота». В центре нашего внимания — главный герой. Посмотрите на доску (слайд). Перед вами набор слов-ассоциаций: ОХОТА, ПИВО, ТЕЛЕФОН, ПАМЯТНИК, УТКИ, ОФИС, ДРУЗЬЯ, СКУКА, СМЕРТЬ, МЕЧТА.

Задание-загадка: Как вы думаете, какой один-единственный вопрос, объединяющий все эти понятия, задает себе главный герой пьесы Виктор Зилов? Сформулируйте этот вопрос и кратко обоснуйте свою гипотезу. Запишите вопрос в тетрадь. У вас 2 минуты».

После обсуждения гипотез (1-2 ответа): «Интересные версии. Действительно, многие из вас уловили суть. Ключевой вопрос Зилова, пронизывающий всю пьесу, — «ЗАЧЕМ?» или «РАДИ ЧЕГО?». Зачем жить, работать, дружить, любить, если все это теряет смысл? Сегодня мы попробуем понять, почему образ человека, задающего такой вопрос, стал художественным открытием в русской литературе».

  • Слушают, рассматривают слайд.
  • Индивидуально размышляют, формулируют вопрос и краткое обоснование в тетради.
  • Предлагают свои версии (например: «Зачем все это?», «В чем смысл?», «Что я здесь делаю?»).
  • Записывают тему урока.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предлагает формулировку вопроса, связанную с поиском смысла/цели/мотивации.
  • Дает краткое логическое обоснование, связывая 2-3 понятия с загадки с предполагаемым состоянием героя.
  • Презентация (слайд со словами-ассоциациями).
  • Тетради, ручки.
  • ИИ-сервис для генерации ассоциативных рядов (например, ChatGPT по запросу «Сгенерируй 10 ключевых слов-ассоциаций к образу Виктора Зилова из пьесы «Утиная охота»»).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.