ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 класс
| Раздел | Человек на войне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ главной героини в романе Эриха Марии Ремарка «Три товарища». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 11.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о человеке на войне, но взглянем на эту тему с неожиданного ракурса. Представьте себе реальную историю: молодая женщина, талантливая пианистка, пережила тяжелую болезнь (туберкулез) в послевоенные годы. Она встречает мужчину, тоже с фронтовым прошлым. Их любовь становится для обоих островком спасения в мире, полном разочарований. Как вы думаете, может ли такая любовь стать лекарством от травм прошлого или она обречена из-за груза, который несут оба? Запишите ваш краткий прогноз (1-2 предложения) и обоснуйте его. У вас 3 минуты». | Индивидуально записывают свой прогноз и краткое обоснование на стикерах или в тетрадях. По желанию 1-2 ученика озвучивают свои версии. | Дескрипторы: Ученик выдвигает предположение (прогноз) о развитии ситуации. Обосновывает его, опираясь на логику или жизненный опыт. (без баллов) | Стикеры, доска/флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных похожих микрокейсов о послевоенных судьбах для углубления дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||