ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 класс
| Раздел | человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Арбат в произведениях художественной литературы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.3.2. Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характерезуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, проблематики, оценивания. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: вы идете по старой московской улице. Под ногами - брусчатка, по сторонам - старинные особняки. Здесь жили и творили великие писатели, поэты, музыканты. Эта улица стала символом целой эпохи, местом, где рождались легенды. О какой улице идет речь? Правильно, об Арбате! Сегодня мы отправимся в литературное путешествие по этой удивительной улице и узнаем, как разные виды искусства создают ее неповторимый образ." | Слушают рассказ учителя, высказывают предположения, активизируют имеющиеся знания об Арбате | Получают визуальную поддержку - фотографии Арбата разных эпох. Учитель задает наводящие вопросы: "Какие здания ты видишь на фото? Как ты думаешь, это старая или новая улица?" | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений об Арбате | Фотографии Арбата разных периодов, карта Москвы с выделенным Арбатом, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||