ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 классе
| Раздел | Анализ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ СОЧ № 4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2 Определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста 11.2.3 Определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев) 11.2.7 Определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем с необычной истории. Представьте, что один ученик написал в сочинении: “В романе ‘Война и мир’ Толстой использует композицию ‘рассказ в рассказе’, чтобы показать внутренний мир Пьера Безухова через сны Раскольникова”. Вопрос к классу: «Какая здесь допущена неточность? Найдите ошибку. Почему это важно для анализа?» Пауза для размышления. Учитель выслушивает варианты, корректирует. Ожидаемый ответ: «Смешаны два разных произведения: ‘Война и мир’ и ‘Преступление и наказание’. Раскольников — герой Достоевского, а не Толстого. Композиция ‘рассказ в рассказе’ не используется в ‘Войне и мире’ в таком контексте». Учитель: «Верно! Анализ требует точности. Сегодня мы потренируемся избегать таких ошибок на примере ваших СОЧ №4». |
Ученики слушают, анализируют, находят ошибку, формулируют ответ. Работают фронтально, но каждый может высказаться. | Дескрипторы (без баллов): • Находит несоответствие в названии произведения и героя. • Объясняет, почему это влияет на анализ. |
Устная история, доска для фиксации ответов. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация примера с ошибкой). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||