ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по литературе в 11 класс
| Раздел | литература |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Авторская позиция в повести «Сашка». В. Кондратьева |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, сопоставляя позицию автора с собственным мнением |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с повестью Вячеслава Кондратьева «Сашка». Наша ключевая тема — авторская позиция. Давайте начнем с ассоциаций. У вас 1 минута. Индивидуально запишите в тетрадь все слова, фразы, образы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «авторская позиция в военной повести». Готовы? Время пошло! (Через минуту). Теперь поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. Я запишу их на доске. (Записывает 7-10 вариантов). Отлично! Теперь давайте коллективно выберем три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации для нашего сегодняшнего разговора. Почему именно они?» | Учащиеся индивидуально записывают ассоциации. Затем предлагают их вслух, аргументируют выбор ключевых понятий (например: «оценка героя», «детали быта», «боль автора», «что хотел сказать», «сочувствие»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик предложил для обсуждения хотя бы одну ассоциацию или аргументировал выбор одноклассников. |
Доска, маркер, тетради учащихся, текст повести. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Конец урока · Рефлексия (5 мин) | ||||