ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | СОР № 7. Финал и проблематика произведения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века; 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы проводим СОР №7, посвященный финалу и проблематике произведения. Перед началом работы ответьте на вопрос: Может ли финал произведения полностью перевернуть наше понимание его смысла? Проголосуйте: поднимите руку, если ДА. Теперь поднимите руку, если НЕТ. Спасибо. Я вижу, мнения разделились. Давайте кратко обсудим. (Обращается к 2-3 ученикам с каждой стороны). Почему вы считаете, что может? А почему вы думаете, что нет?» «Ваши аргументы очень важны, потому что сегодня мы как раз и будем исследовать, как финал поэмы А. Блока «Двенадцать» суммирует, а может, и переосмысливает все ее проблемы. Запишите тему: СОР №7. Финал и проблематика произведения (поэма А. Блока «Двенадцать»)». ИИ-инструменты: Можно использовать Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного голосования и визуализации результатов в режиме реального времени. Это вовлекает всех, даже стеснительных учеников. |
Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько учеников кратко аргументируют свою позицию (например: «Да, потому что развязка все ставит на свои места» / «Нет, потому что смысл раскрывается постепенно»). Записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает свое мнение голосованием. • Ученик приводит краткий аргумент в защиту своей позиции (если его спрашивают). |
Доска/экран, мел/маркер. ИИ-сервис: Mentimeter для интерактивного голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||