ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по личной безопасности в 5 классе
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасность в бытовых и общественных ситуациях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | выбирать безопасный способ действия в бытовой или общественной ситуации; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Начнем с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту каждый из вас на стикере запишет одно слово-ассоциацию к слову "БЕЗОПАСНОСТЬ". Крепим стикеры на доску. Затем мы выберем три самых частых слова и обсудим, почему они важны». «Посмотрите на доску: какие слова повторяются? Давайте выберем топ-3. (Например: "дом", "улица", "помощь"). Почему эти слова важны? Что они значат для вас?» |
Ученики записывают ассоциации, прикрепляют на доску, обсуждают выбор, отвечают на вопросы учителя, объясняют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в генерации идей; • предлагает ассоциацию по теме; • аргументирует важность выбранных слов. |
Доска/флипчарт, стикеры, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||