ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Личной безопасности в 11 класс
| Раздел | Личная безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Алгоритмы действий и защита прав в экстремальных и кризисных ситуациях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | применять алгоритмы безопасных действий и защиты прав в экстремальных и кризисных ситуациях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (блиц-челлендж) |
Учитель: «Добрый день, [Имя ученика]! Сегодня у нас серьёзная и очень важная тема — экстремальные ситуации. Представь: ты находишься в торговом центре, срабатывает пожарная сигнализация, и в панике люди бегут к выходу. Твои действия за 10 секунд? Поехали! (ставит таймер на 10 секунд).» После ответа ученика: «Отлично! А теперь второй челлендж: ты услышал сообщение о химической утечке на заводе в твоём районе. Какие три главных правила ты вспомнишь? (таймер 15 секунд)». Обсуждение, корректировка. |
Ученик за 10–15 секунд даёт устный ответ: «Закрыть рот платком, двигаться к запасному выходу, не пользоваться лифтом». После второго челленджа: «Включить радио/ТВ, загерметизировать окна, надеть влажную повязку». | Дескрипторы (без баллов): • Называет не менее 2 действий за 10 секунд. • Демонстрирует понимание базовых принципов безопасности. |
Таймер на телефоне или проекторе; презентация с картинками ТЦ и химзавода. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||