ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 8 классе
| Раздел | Польза или вред искусственного интеллекта |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Польза или вред искусственного интеллекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Разобрать плюсы и минусы искусственного интеллекта |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о технологии, которая меняет наш мир. Представьте на минуту: что было бы, если бы завтра во всем мире отключили весь искусственный интеллект? Все алгоритмы, голосовые помощники, системы рекомендаций, беспилотные автомобили — всё перестало бы работать. Что бы изменилось в вашей жизни, в жизни города, страны? Подумайте 1 минуту, а затем поделитесь своими мыслями».
После обсуждения 3-4 ответов: «Спасибо за интересные идеи! Как видим, ИИ уже глубоко интегрирован в нашу жизнь. Сегодня мы попробуем разобраться, что это дает нам — пользу или вред? И как найти баланс?» |
Ученики слушают, размышляют, предлагают варианты ответов. Возможные ответы: «Не было бы навигатора, все заблудились бы», «Соцсети стали бы скучными», «Врачи могли бы ошибиться в диагнозе», «На заводах остановилось бы производство», «Не было бы спама, но и умных фильтров тоже». | Формирующее, наблюдение за активностью и глубиной высказываний. Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы один логичный и связанный с темой последствия отключения ИИ. |
Таймер (на проекторе или телефоне). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||