ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 8 класс
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Обязанности пешеходов и велосипедистов и их ответственность за нарушение ПДД. Знай ПДД!» ПДД № 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | единство и солидарность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о правилах, которые делают нашу жизнь безопаснее. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Я не водитель, но руковожу движением. Я не светофор, но мой сигнал все обязаны выполнять. Кто я, и где меня можно встретить?» (Ответ: регулировщик/пешеход на «зебре»/велосипедист, подающий сигнал поворота). Давайте запишем ваши версии на доске. Как вы думаете, почему важно, чтобы и пешеходы, и велосипедисты знали и соблюдали правила?» ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для мгновенной генерации дополнительных загадок или ребусов по теме ПДД, если ученики быстро справятся. Это поддержит интерес и темп. |
Ученики выдвигают гипотезы, отвечают на вопрос. Фиксируют тему и ключевой вопрос урока в тетрадях: «Каковы мои обязанности на дороге и что будет, если я их нарушу?». | Наблюдение, устные ответы. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одну логичную версию разгадки и пытается связать ее с темой безопасности. | Классная доска или интерактивная панель, маркеры. Возможен доступ к ChatGPT через планшет учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||