КСП «Опасное селфи» — Классный час, 8 класс

• Проанализировать потенциальные риски и последствия, связанные с опасными селфи.
• Сформулировать и аргументировать правила безопасного селфи, создав памятку.
• Оценить влияние селфи-культуры на самооценку и поведение, проявив критическое мышление.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о явлении, которое прочно вошло в нашу жизнь. Посмотрите на центральное слово на доске (или экране) – «Селфи». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради или на стикерах все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Это могут быть чувства, места, действия, известные люди – всё что угодно. Время пошло!"

(Через минуту). "Спасибо! Теперь давайте озвучим ваши ассоциации. (Записывает на доске/экране). Отлично, получилась интересная карта. Теперь, глядя на все эти слова, давайте вместе выберем 3 ключевых, на которые стоит обратить особое внимание сегодня. Какие, по-вашему, самые важные? Почему?" (Направляет обсуждение к словам, связанным с риском, экстримом, популярностью, безопасностью). "Итак, мы остановимся на: Риск, Популярность, Безопасность. Именно через эти понятия мы и будем исследовать тему нашего классного часа – «Опасное селфи»."

• Индивидуально записывают ассоциации к слову «Селфи».
• Предлагают свои варианты, аргументируют выбор ключевых слов для обсуждения.
• Включаются в общую дискуссию, слушают мнения одноклассников.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик предложил или поддержал аргументированный выбор ключевого слова для обсуждения.

• Доска/интерактивная доска или экран.
• Маркеры/стикеры/тетради.
• ИИ-инструмент: MindMeister или XMind для создания интерактивной ментальной карты в реальном времени по предложениям учеников.