ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по классному часу в 8 классе
| Раздел | Текст и его основные понятия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правовое государство. Умей защитить свои права |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7Познакомить учащихся с понятием правовое государство познакомить со своими правами и обязанностями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам небольшую историю. В одном государстве был принят очень важный закон о защите прав детей. Этот закон гарантировал, например, право на бесплатное образование. Но в одной из школ директор ввёл плату за дополнительные учебники, без которых нельзя было нормально учиться. Родители были возмущены, но директор сказал: "Закон есть закон, но я здесь главный, и я так решил". И никто — ни полиция, ни суд — не смогли заставить его отменить это решение. Вопрос к вам: можно ли назвать такое государство правовым? Почему?»
Пауза для обдумывания. Выслушивает 2-3 ответа. «Спасибо за ваши мнения. В этой истории я намеренно допустила неточность, противоречащую самому понятию правового государства. Давайте вместе в течение урока найдём её и сформулируем, как должно быть на самом деле. Запишите, пожалуйста, тему нашего классного часа: "Правовое государство. Умей защитить свои права"». |
Слушают историю. Отвечают на вопрос, высказывают предположения (например: «Нет, это не правовое государство, потому что закон не работает», «Суд должен был вмешаться»). Записывают тему в тетрадь. | Упрощённая визуализация: на доске или слайде ключевой вопрос истории с пиктограммами (закон, школа, суд, перечёркнутый знак равенства). Учитель чётко и медленно проговаривает условие задачи. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает историю. • Делает предположение, отвечая на вопрос учителя. • Записывает тему урока. |
Доска/флипчарт, маркеры. Слайд с историей и вопросом. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||