ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 8 классе
| Раздел | Экстремизм |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | анти террор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представление об экстремизме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную и серьёзную тему. Посмотрите на центральное слово на доске: «ЭКСТРЕМИЗМ». У вас есть ровно 1 минута, чтобы подумать и записать в тетрадь или на стикеры все слова, ассоциации, образы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите это слово. Не бойтесь записывать любые мысли, даже если они кажутся вам не совсем точными. Время пошло!»
(Через минуту): «Спасибо! Теперь давайте озвучим ваши ассоциации. Я буду записывать их на доске в виде карты мыслей (mind-map). Кто готов поделиться первой ассоциацией?» (После составления карты): «Спасибо за активность! Сейчас я попрошу вас коллективно выбрать 3 ключевых понятия из нашей карты, которые, как вам кажется, наиболее точно или проблемно связаны с темой. Давайте проголосуем. Какие три слова/фразы мы возьмём для дальнейшего обсуждения?» ИИ-инструменты: Использование интерактивной доски (например, Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Учитель может быстро структурировать ответы, добавлять визуальные элементы (иконки, картинки из поиска), что повышает вовлечённость и наглядность. |
Индивидуально записывают ассоциации. Затем предлагают свои варианты для общей карты. Участвуют в обсуждении и голосовании за выбор 3 ключевых понятий (например, «насилие», «ненависть», «пропаганда»). | Ученики с ООП могут использовать готовый набор карточек с картинками-ассоциациями для выбора (например, изображение ссоры, запрещающего знака, группы людей). Возможность дать устный ответ вместо письменного. Учитель помогает сформулировать мысль. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска или экран, маркеры/стикеры, интерактивная онлайн-доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||