ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 8 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Безопасный шаг в цифровом мире», «Правила безопасности в интернете» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научить детей безопасности в цифровом мире, безопасности в интернете |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Межпредметные связи
Информатика (основы кибербезопасности), Основы права (ответственность за кибербуллинг и мошенничество), Самопознание (личные границы, ценности семьи).
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о мире, который всегда с нами — цифровом. За 1 минуту каждый из вас составит в тетради ментальную карту (mind-map) со словами-ассоциациями к фразе „Безопасность в интернете“. Начали!» «Время вышло. Назовите 3 самых частых слова, которые у вас появились. Запишем их на доске: ПАРОЛЬ, ПРИВАТНОСТЬ, МОШЕННИЧЕСТВО, КИБЕРБУЛЛИНГ… Отлично! Сегодня мы разберём каждую из этих угроз и научимся защищать себя и свою страну от цифровых опасностей. Помните: цифровая независимость начинается с личной ответственности — это часть патриотизма.» |
- Составляют mind-map (индивидуально, 1 минута). - 3–4 ученика озвучивают ассоциации, остальные дополняют. - Записывают ключевые термины в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, предлагает не менее 3 ассоциаций. • Проявляет активность в обсуждении. |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||