КСП «4 февраля — Всемирный день безопасного Интернета“ „Безопасный шаг в цифровом мире» — Классный час, 8 класс

• Анализировать типичные ситуации «сомнительных соглашений» в сети (фишинг, подозрительные предложения, запросы личных данных) и формулировать простые правила защиты от них.
• Создать креативный продукт (памятку, комикс, слоган), демонстрирующий применение принципов безопасного поведения в цифровой среде.
• Проявить критическое мышление и исследовательские навыки, оценивая достоверность информации и предлагая инновационные способы информирования сверстников о кибербезопасности.

«Здравствуйте, ребята! Сегодняшний классный час посвящен важной дате — 4 февраля, Всемирному дню безопасного Интернета. Но прежде чем мы начнем, давайте разгадаем ребус. Посмотрите на экран. Что здесь зашифровано?» (Показывает ребус: изображение замка + глобус + знак вопроса в облаке).

«Правильно, многие догадались! Это «Безопасный Интернет». А теперь подумайте и запишите в тетради один краткий ответ: Как вы думаете, что самое опасное может подстерегать нас в Интернете, маскируясь под что-то хорошее или выгодное? Давайте быстро озвучим несколько гипотез».

Фиксирует ключевые слова на доске: «вирусы», «мошенники», «воровство данных», «обман», «подозрительные ссылки».

«Отлично! Ваши предположения очень точны. Сегодня мы сфокусируемся именно на таких ситуациях — «сомнительных соглашениях», которые могут привести к неприятностям. Наша цель — выработать простые, но надежные принципы защиты».

• Наблюдают за ребусом, выдвигают версии.
• Индивидуально записывают свой ответ на вопрос.
• Предлагают свои гипотезы (2-3 ученика).
• Слушают введение в тему.

• Ученик предлагает гипотезу, связанную с цифровыми рисками.
• Активно участвует в обсуждении, слушает других.

• Проектор/экран или доска.
• Изображение ребуса (заранее подготовленное).
• ИИ-инструмент для генерации ребусов (например, сервисы на основе DALL-E или Canva для визуализации концепции).