ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 8 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Безопасные шаги в цифровой мире. Урок безопасности: "Осторожно-селфи" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформулировать у обучающихся осознанное и ответственное отношение к использованию цифровых технологий, развить навыки безопасного поведения в цифровой среде и умение распознавать потенциальных онлайн-угрозы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что, наверное, делаете почти все – о селфи. Но наш разговор будет не о том, как сделать красивое фото, а о том, как сделать это безопасно. Давайте начнем с реальной истории." Зачитываю кейс: "В 2023 году подросток из Алматы, пытаясь сделать эффектное селфи на фоне проходящего поезда, оступился и упал на рельсы. К счастью, он успел откатиться, отделался испугом и ушибами. Полиция и спасатели регулярно предупреждают об опасности таких фото." Вопрос классу: "Как вы думаете, что двигало этим подростком? Почему люди, зная об опасности, все равно рискуют ради "идеального" кадра? Предположите, какие еще, менее очевидные опасности (не физические, а цифровые) могут подстерегать любителей селфи?" Фиксирую ключевые слова-ответы на доске (риск, популярность, лайки, неосознанность, геолокация, личные данные). |
Слушают кейс. Отвечают на вопросы, выдвигают предположения. Формулируют возможные причины рискованного поведения и цифровые угрозы (например, утечка местоположения, кража фото для фейковых аккаунтов, кибербуллинг из-за фото). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Текст кейса на слайде или на доске. Интерактивная доска или флипчарт для фиксации идей.
ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных, локализованных кейсов по запросу "опасные селфи случаи Казахстан" для более глубокого погружения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||