ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 8 класс
| Раздел | Раздел: Февраль – месяц созидания и новаторства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «4 февраля — Всемирный день безопасного Интернета» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знания о современной научной картине мира, достижениях науки и техники. * Умение аргументированно выражать понимание значения науки в жизни общества |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час посвящен Всемирному дню безопасного Интернета. Давайте начнем с реальной истории. Представьте: школьник Алишер получил сообщение в соцсети от друга: «Срочно! Голосуй за меня в конкурсе по этой ссылке!». Ссылка выглядела немного странно, но Алишер, желая помочь, перешел по ней и ввел логин и пароль от своего аккаунта. Через час он не смог войти в свой профиль, а от его имени начали рассылаться спам-сообщения. Как вы думаете, что произошло? И какой мог быть исход, если бы Алишер действовал иначе? Запишите свой прогноз в тетрадь (1-2 предложения)».
ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации разнообразных сценариев подобных кейсов, адаптированных под возраст учащихся, чтобы сделать введение более вариативным и вовлекающим. |
Ученики индивидуально записывают в тетради свой прогноз развития ситуации и возможный позитивный исход. Затем 2-3 ученика озвучивают свои версии. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о причине проблемы (фишинг, взлом). • Ученик предлагает альтернативное безопасное действие (не переходить по ссылке, проверить у друга, использовать двухфакторную аутентификацию). |
Тетради, ручки. Пример кейса на слайде или доске. Доступ к ChatGPT для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||