ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 7 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свои и чужие границы. Исследование личных границ. ( по проекту ДОСБОЛLIKE). Урок безопасности № 3 «Как не попасть в зависимость от гаджетов?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формирование у учащихся понимания личных границ-своих и чужих, развитие навыков уважительного общения, умения обозначить собственные границы и уважать границы других |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Давайте начнём с необычного вопроса. Представьте: что было бы, если бы у телефона, планшета или компьютера вдруг появился голос, и он мог бы говорить с вами 24 часа в сутки, требуя внимания? Как бы вы себя чувствовали? Какие границы могли бы нарушиться? Поделитесь первыми ассоциациями». Возможные ответы учеников: «Стало бы страшно», «Я бы не успевал делать уроки», «Он бы меня достал», «Я бы устал», «Мои личные границы были бы нарушены». Учитель: «Отлично! Сегодня мы поговорим о личных границах — своих и чужих, и о том, как не попасть в зависимость от гаджетов. Записываем тему». |
Ученики отвечают на вопрос, выдвигают гипотезы, слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): - выдвигает предположение - использует воображение - проявляет интерес к теме |
Доска, маркер/мел, презентация (слайд 1 — вопрос) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||