ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 7 классе
| Раздел | классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Социальные сети: польза и вред» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать у учащихся представление о социальных сетях, их пользе и возможном вреде, развить умение анализировать влияние социальных сетей на жизнь человека и формировать ответственное и безопасное поведение в интернете. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Начнем наш классный час с одной истории. Представьте, что ученик 7 класса, назовем его Али, очень активно ведет свой блог в соцсетях. Он выкладывает яркие фото с отдыха, делится своими успехами в учебе и хобби, общается с друзьями. Однажды он разместил пост с фотографией нового планшета, который ему подарили, и указал свой район. Через несколько дней ему начали приходить сообщения от незнакомого человека с просьбой встретиться и «посмотреть гаджет поближе». Как вы думаете, чем может закончиться эта ситуация? Какие риски здесь есть? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикере». Учитель раздает стикеры, засекает 2 минуты. Учитель: «Теперь давайте озвучим ваши прогнозы. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме урока). «Спасибо. Ваши ответы показывают, что вы уже задумываетесь о безопасности. Сегодня мы системно разберем, какую пользу нам приносят социальные сети и какие скрытые угрозы они в себе таят, чтобы вы могли пользоваться ими осознанно и безопасно». ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый ИИ (ChatGPT, YandexGPT) для генерации нескольких вариантов развития кейса, чтобы после ответов учеников показать спектр возможных сценариев (от позитивного до опасного). Это наглядно демонстрирует неоднозначность ситуаций. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||