ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ПДД №4 Первая медицинская помощь при ранениях, травмах и несчастных случаях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся представление о том, что такое первая медицинская помощь и зачем она нужна. • Познакомить с основными видами травм при дорожно-транспортных происшествиях (ушибы, ссадины, кровотечения, переломы). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важнейшем навыке — умении помочь себе и другим в критической ситуации. Представьте себе такую ситуацию: «Подросток Арман переходил дорогу по пешеходному переходу на зеленый свет. Водитель автомобиля не заметил его, произошло столкновение на небольшой скорости. Арман упал, у него видна ссадина на ладони, он жалуется на сильную боль в запястье и держится за голень». Вопрос к вам: как вы думаете, что могло произойти с Арманом? Какие травмы он мог получить? И самое главное — что нужно сделать в самые первые секунды и минуты на месте происшествия? Запишите или обсудите в парах свои предположения».
Интеграция ИИ: Использование ИИ-сервиса (например, ChatGPT) для генерации нескольких вариантов подобных кейсов с разными типами травм, чтобы адаптировать пример под уровень класса. |
Слушают кейс. Обсуждают в парах или индивидуально размышляют над вопросами. Высказывают свои предположения (например: «скорее всего, перелом», «надо вызвать скорую», «обработать рану»). | Предоставление кейса в виде короткого комикса или серии простых картинок. Упрощенные вопросы с вариантами ответов («выбери травму из списка»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает хотя бы одно предположение о возможной травме. • Ученик предлагает хотя бы одно первоначальное действие (позвать на помощь, вызвать 103). |
Проектор/экран, слайд с текстом кейса, картинки-подсказки. ИИ-сервис для генерации кейсов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||