ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 классе
| Раздел | Цитата недели: «Шығармашыл бала – ойлы бала»/ «Творческий ребенок - мыслящий ребенок» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исторический час «Этот подвиг будет жить в нашей памяти» (Афганская война) Уроки безопасности (10 минут) Тема № 21: «Опасности онлайн-игр» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1. Исторический час: «Этот подвиг будет жить в нашей памяти» Сформировать у учащихся уважение к мужеству воинов-интернационалистов и чувство патриотизма через осмысление уроков Афганской войны и сохранение памяти о героях-земляках. 2. Урок безопасности: «Опасности онлайн-игр» Повысить цифровую грамотность учащихся, обучив их распознавать скрытые риски в игровых чатах (груминг, мошенничество) и соблюдать правила защиты личных данных во время игрового процесса. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш классный час мы начнем с вопроса для размышления. Представьте, что вы оказались в ситуации, где нужно принять очень трудное, но честное решение, от которого зависит жизнь других людей. Что было бы, если бы память о подвигах прошлого стиралась и новые поколения ничего о них не знали? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий.»
Учитель записывает ключевые слова (забвение, повторение ошибок, потеря уважения, отсутствие героев для подражания) на доске или в общей онлайн-доске (Miro/Jamboard). Учитель: «Спасибо за ваши мысли. Это подводит нас к главной теме первой части нашего урока – сохранению памяти. Сегодня мы поговорим о событии, которое стало испытанием для целого поколения – об Афганской войне, и о том, как цифровой мир, в котором мы живем, таит свои опасности, о которых нужно знать.» |
Ученики слушают вопрос. Обдумывают его. Поднимают руки и высказывают свои предположения.
Возможные ответы:
|
Дескрипторы (без баллов):
|
- Классная доска или интерактивная доска.
- Онлайн-доска (Miro, Jamboard). - Цитата недели на плакате. ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев «что было бы, если...» для стимулирования дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||