ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 6 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Единая Земля, единый народ, единое будущее» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | единство и солидарность |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему. Но для начала я предлагаю вам разгадать ребус. Посмотрите на картинку. (Показывает ребус: изображение планеты Земля + знак «+» + силуэты людей, держащихся за руки + знак «=» + знак вопроса). Что, по-вашему, может означать этот ребус? Какая фраза или идея здесь зашифрована? Запишите свою версию на стикере и прикрепите к доске. У вас 2 минуты». После того как ученики высказали гипотезы, учитель подводит итог. «Спасибо за ваши идеи! Действительно, многие из вас были близки к истине. Этот ребус можно расшифровать как «Единая Земля + единый народ = единое будущее». Именно так звучит тема нашего сегодняшнего классного часа. Как вы думаете, что значит «единое будущее» и от кого оно зависит?» Кратко выслушивает 2-3 ответа. |
Ученики рассматривают ребус, индивидуально размышляют, записывают свою гипотезу на стикере и прикрепляют к общей доске. Высказывают свои предположения вслух. | Формирующее оценивание: наблюдение за вовлеченностью и первоначальными представлениями. Дескриптор: ученик предлагает версию, связанную с темой единства, сотрудничества, общего будущего. |
- Проектор/экран или распечатанный ребус. - Стикеры, маркеры, доска. - ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, на основе Canva AI или специализированных сайтов) для быстрого создания наглядного материала, соответствующего точной теме урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||