ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 класс
| Раздел | Цитата недели: «Отаным – алтын бесігім!»/ «Моя Родина-родная колыбель!» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | День Республики Тема: «Республикам – мақтанышым/ Моя Республика - моя гордость!». Урок безопасности (10 минут) Тема № 8: «Опасности на льду» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
День Республики: Сформировать у учащихся чувство высокого патриотизма и гордости за достижения Казахстана в рамках ценностей «Адал Азамат», прививая осознание личной сопричастности к будущему страны через профессионализм и созидательный труд. Урок безопасности: Сформировать навыки безопасного поведения вблизи водоемов в осенне-зимний период, обучив учащихся правилам определения прочности льда и алгоритму действий при возникновении угрозы провала под лед. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня наш классный час посвящен важному празднику – Дню Республики. Его тема: «Моя Республика - моя гордость!». Давайте начнем с ассоциаций. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них 1-2 слова или короткую фразу, которые приходят вам на ум, когда вы слышите «Гордость Казахстана». Быстро прикрепите их к доске. (Учитель организует сбор стикеров и формирует из них кластер-карту). Отлично! Я вижу много идей: «космос», «спорт», «мир», «степи», «Байконур», «культура». Давайте выберем три ключевые сферы для обсуждения. Я предлагаю: 1) Достижения в науке и технологиях. 2) Успехи в спорте. 3) Культурное наследие и многонациональный мир. Согласны?» | Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах и прикрепляют их к доске. Активно участвуют в обсуждении и выборе трех направлений. |
Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает минимум одну ассоциацию, связанную с Казахстаном. • Учащийся участвует в обсуждении выбора направлений. |
Стикеры, маркеры, доска (или интерактивная доска), таймер. ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для создания интерактивного облака слов в реальном времени. Помогает быстро визуализировать все идеи класса, вовлечь каждого. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||