ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 6 классе
| Раздел | РОДИНА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «День знаний. Урок личной безопасности: "Номера телефонов экстренных служб и контакт-центров"» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Любовь к родине |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! С Днем знаний! Сегодня мы поговорим о важном умении — заботиться о своей безопасности. Представьте ситуацию: шестиклассник Али возвращается из школы и видит, что из окна соседней квартиры на первом этаже валит густой дым. В квартире никого не видно. Что должен сделать Али в первую очередь? Запишите на стикерах свой первый и самый главный шаг. У вас 1 минута". После сбора ответов: "Спасибо. Многие написали "позвонить 101" или "позвать взрослых". Это верные мысли. А всегда ли мы знаем, куда и как звонить? Сегодня мы не только выучим номера, но и научимся правильно действовать. Ведь ваша безопасность — это часть безопасности нашей большой семьи — Казахстана". |
Слушают кейс. Индивидуально записывают предполагаемый первый шаг на стикере. Прикрепляют стикеры на доску. Участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный шаг (позвонить, позвать на помощь, отойти на безопасное расстояние). • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
Стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: Генератор случайных бытовых ситуаций (ChatGPT) для создания разнообразных кейсов на будущее. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||