ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 6 классе
| Раздел | Цитата недели: «Жанұям – қорғаным, ата-анам – тірегім!»/ «Моя семья – моя защита, мои родители – моя опора!» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | День семьи Тема: «Взаимоуважение в семье». Урок безопасности (10 минут) Тема № 2: «Как избегать опасных объектов на улице? (фонтаны)» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1. Сформировать у учащихся осознанное отношение к семье как к высшей ценности через призму принципов «Адал Азамат», прививая культуру взаимоуважения, ответственности и заботы о близких как основу благополучия личности и общества. 2. Сформировать у учащихся навыки ответственного поведения и бдительности при нахождении вблизи городских фонтанов, обеспечив четкое понимание рисков. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Мини-игра «Ассоциативный ряд») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодняшний классный час мы посвящаем самому дорогому – семье. Посмотрите на нашу цитату недели. Давайте начнем с игры. У вас есть 2 минуты. Я называю слово, а вы по цепочке, быстро, называете первую ассоциацию, которая приходит в голову. Первое слово – ДОМ. Второе слово – УВАЖЕНИЕ. Третье слово – ОПОРА. Молодцы! А теперь скажите, как эти слова связаны с нашей цитатой? Кто готов поделиться?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Верно, уважение – это основа крепкой семьи, где каждый чувствует себя защищенным. Сегодня мы поговорим о взаимоуважении и о том, как семья учит нас быть ответственными, в том числе и за свою безопасность на улице». |
Ученики по цепочке называют ассоциации. Отвечают на вопрос о связи слов с цитатой. Формулируют предварительное понимание темы. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в игре, предлагает ассоциацию. • Делает попытку связать понятия «дом», «уважение», «опора» с темой семьи. • Проявляет внимание и интерес к началу урока. |
Цитата на доске/экране. Таймер (онлайн или на телефоне). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||