ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по классному часу в 4 классе
| Раздел | Классный час |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Сила благодарности: почему нужно ценить то, что имеешь?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель: Формирование у учащихся понимания ценности благодарности как важного качества личности и основы гармоничной жизни. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важном чувстве. Представьте на минутку, что вдруг исчезло всё, за что вы обычно говорите «спасибо»: ваши друзья, любимые игрушки, книги, вкусная еда, теплый дом, помощь родителей. Что было бы, если бы мы перестали ценить то, что у нас есть? Как бы изменилась наша жизнь? Подумайте и поделитесь своими мыслями». | Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов. Возможные ответы: «Стало бы скучно», «Мы бы стали злыми», «Никто бы никому не помогал», «Жизнь стала бы серой». | Педагог задает наводящие вопросы, использует визуальную опору (картинку с пустым городом). Для детей с трудностями в коммуникации предлагает выбрать ответ из предложенных вариантов (карточки с эмоциями). | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один вариант развития событий в гипотетической ситуации. (без баллов) | Картинка-визуализация «Мир без благодарности», проектор/экран. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||