ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Классному часу в 10 класс
| Раздел | Благополучие — залог здоровья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Благополучие-залог здоровья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся понимание взаимосвязи между благополучием человека (физическим, психическим и социальным) и состоянием здоровья, а также развить стремление к здоровому и безопасному образу жизни. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем наш классный час с загадки. Послушайте внимательно: «Это не болезнь, но без него легко заболеть. Это не лекарство, но лечит лучше многих таблеток. Оно состоит из трёх важных частей, и если одна хромает, страдает целое. Что это?»» Даю вам 2 минуты, чтобы подумать и записать свою версию в тетрадь. Не бойтесь ошибиться, важна ваша гипотеза. (После времени). «Кто готов озвучить свою догадку?» (Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует ключевые слова на доске: здоровье, счастье, гармония, спорт, общение и т.д.). «Интересные версии! Вы близки к истине. Сегодня мы как раз и будем говорить о БЛАГОПОЛУЧИИ как залоге здоровья. Давайте вместе сформулируем рабочее определение: благополучие – это…» (Подводит к мысли о трех компонентах). |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу, связанную с темой здоровья и гармонии. • Активно участвует в обсуждении, предлагая свои идеи. |
Доска или интерактивная панель, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||