ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Изобразительному искусству в 4 классе
| Раздел | Мир приключений и фантастики. Творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Скульптура. Искусство нейросетей. ИИ-робот |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.4.4.1 Творчески представлять идеи и выражать чувства, комбинируя техники и приемы лепки. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в будущее. Послушайте загадку: Он не человек, но умеет думать. Он не художник, но может создать картину. Он сделан из кода, а помогает творить. Что это? Запишите вашу версию на стикере и прикрепите к доске. Давайте посмотрим на гипотезы. (Выслушивает ответы). Совершенно верно, это искусственный интеллект, или ИИ. А как вы думаете, может ли ИИ быть не только на экране, но и в виде реального предмета, например, робота? Сегодня мы будем создавать скульптуру ИИ-робота из пластилина, соединяя мир технологий и ручного творчества!" ИИ-инструменты: Можно использовать голосового помощника (например, Алису или Siri) для поиска определения "Искусственный интеллект" или генерации простой загадки о технологиях, чтобы создать интригу. |
Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение на стикере. Высказывают свои идеи. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу (ИИ, робот, компьютер). • Ученик участвует в обсуждении, связывает тему с творчеством. |
Стикеры, доска, маркер. Голосовой помощник на смартфоне учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||