ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по изобразительному искусству в 4 классе
| Раздел | охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экологическая проблема Арала |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомишься с экологической проблемой Аральского моря, узнаешь о казахском орнаменте волна, научишься создавать декоративное панно в технике рисования крупой |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Быстрая сортировка") |
|||||
| Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшого челленджа. На доске вы видите два столбика: «ЖИВАЯ ПРИРОДА» и «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА». У вас на партах лежат карточки со словами. Ваша задача за 2 минуты, работая в парах, решить, к какому столбику относится каждое слово, и прикрепить его магнитом. Время пошло! (Таймер на экране). После выполнения: «Давайте проверим! Почему вы отнесли слово «море» к живой природе? А слово «мусор» к проблеме? Отлично! Сегодня мы поговорим об одной очень большой и печальной экологической проблеме, связанной с морем. Но не с любым, а с Аральским. И не только поговорим, но и создадим artwork – художественное произведение». | Ученики в парах обсуждают слова (море, рыба, завод, пыль, солёная вода, корабль, засуха), сортируют карточки и прикрепляют их к доске. Участвуют в обсуждении. | Для учеников с ООП: карточки с пиктограммами рядом со словами; работа в паре с более подготовленным одноклассником; упрощенные слова. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Правильно определяет минимум 3 понятия. • Проявляет интерес к теме. |
• Магнитная доска, магниты. • Набор карточек со словами/пиктограммами. • Таймер на экране (проектор/интерактивная доска). • ИИ-инструмент: Генератор случайных слов/образов (например, Wheel of Names) для быстрого создания карточек с понятиями. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Часть 1 · Часть 2 · Часть 3 · Конец урока (5-10 мин) · Закрепление (3 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||