ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Изобразительное искусство(в дательном падеже) в 2 класс
| Раздел | Изобразительное искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Снег идет» – рисунок гуашью. Изучение понятия «колорит». Знакомство и использование в работе цветового «настроения». Изучение приема «Набрызг» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.3.1 Знать и описывать некоторые особенности окружающего мира, выражать через средства живописи знакомые образы и формы (цвет, пятно, фактура и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте! Сегодня мы будем рисовать зимний пейзаж под названием «Снег идет». А сначала — загадка: “Белый ковер на землю лег, тишина кругом, а в воздухе — ремесло. Что это?” (Пауза, ждет ответы.) Затем: “Как вы думаете, какие цвета нам помогут передать холодное зимнее настроение? Предложите по одному слову-цвету и объясните, почему.” Записывает гипотезы детей на доске в две колонки: “Цвета” и “Почему”. Инструкция: “Сформулируйте гипотезы: что такое колорит, и как цвет может передать настроение? По очереди называйте идеи.” | Ученики (по очереди): «Снег», «Зима», «Это снег идет», «Белый, голубой, серый», «Белый — чистота, голубой — холод». Отвечают на загадку, предлагают цвета и объяснения. Учащиеся формируют 2–3 гипотезы о колорите. Пять учеников (по очереди) выходят к доске и записывают слова под руководством учителя. | Дескрипторы (без баллов): • обучающийся отвечает на загадку; • высказывает гипотезы о цветах и их связи с настроением; • участвует в обсуждении. (без баллов) | Лайфхак-рeсурсы: бумага для заметок, доска/маркеры. ИИ-инструменты (рекомендовано): ChatGPT (генерация загадок, быстрые подсказки), Text-to-Speech (для озвучивания загадок) — ссылки: https://chat.openai.com, https://voicechanger.io. Прочее: фото зимних пейзажей (для демонстрации), смартфон/проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||