ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Изобразительному искусству во 2 классе
| Раздел | Традиции и фолклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Праздник» – Сюжетный рисунок. Рисунок в смешанной технике. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.3.3.2 Знать понятия «рисование по памяти» и «рисование по воображению» и выражать через средства живописи знакомые образы и формы (цвет, пятно, фактура и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Но куда? Послушайте загадку: «Это день, когда все улыбаются, дарят подарки, надевают красивую одежду, звучит музыка, и на столе много вкусной еды. Это день, который объединяет семью и всю страну. Что это?» (Пауза, выслушивает гипотезы). Да, это праздник! А какие праздники в Казахстане вы знаете? (Наурзы, День Независимости, День Столицы, Курбан айт и др.). Молодцы! Сегодня мы будем рисовать праздник. Но рисовать мы будем не просто так, а используя два волшебных способа: по памяти и по воображению. Кто догадается, в чем разница?»
Интеграция ИИ: Использование ИИ-сервиса для генерации интерактивной загадки или ребуса (например, на платформе LearningApps.org) для визуального вовлечения класса. Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации нескольких вариантов загадок о разных праздниках мира и Казахстана. |
Ученики слушают, отгадывают загадку, выдвигают гипотезы («День рождения!», «Новый год!», «Наурыз!»). Называют известные им праздники. Пытаются объяснить разницу между рисованием по памяти (то, что видел) и по воображению (то, что придумал). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении, предлагает варианты ответов. • Называет хотя бы один национальный праздник Казахстана. • Делает попытку объяснить разницу между понятиями. |
• Интерактивная доска или флипчарт для фиксации гипотез. • Ссылка на ИИ-сервис для создания ребусов (LearningApps.org). • Чат-бот (ChatGPT) для учителя – база загадок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||