ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по изобразительному искусству во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Кот» – рисунок цветными карандашами. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.4.2.1 Творчески представлять идеи и выражать чувства при помощи графических техник и приемов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Но прежде чем мы начнем, я хочу задать вам волшебный вопрос. Представьте себе: Что было бы, если бы коты умели говорить? О чем бы они могли рассказать нам, людям? О своей жизни, о своих чувствах, о том, что они видят вокруг?» Давайте послушаем несколько идей. (Выслушивает 3-4 ответа, поощряет). «Отличные идеи! Получается, у каждого кота может быть своя история, свой характер. А как мы, художники, можем рассказать эту историю без слов? Правильно, с помощью рисунка! Сегодня мы будем рисовать кота цветными карандашами, но не просто как он выглядит, а попробуем передать его характер, настроение или действие. Это и есть творческое представление идеи!» ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для быстрой генерации 3-5 коротких забавных или трогательных «реплик» от имени кота в разных ситуациях (например, «Я только что поймал солнечного зайчика!» или «Моя любимая коробка снова пуста…»). Это поможет конкретизировать абстрактный вопрос и даст детям отправные точки для визуализации характера. |
Ученики слушают вопрос, думают, поднимают руку и предлагают свои варианты ответов (например: «рассказали бы, где спрятана игрушка», «попросили бы вкусной еды», «пожаловались на дождь», «рассказали бы сказку»). Внимательно слушают друг друга и учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает идею, связанную с вопросом. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
• Проектор/экран или доска для записи идей. • ИИ-сервис ChatGPT (подготовленные заранее или сгенерированные на глазах у детей реплики). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||