ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Раздел 3. «Современность и традиционность» в музейной экспозиции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение в тему: что такое традиционная и современная культура |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у обучающихся понимание традиционной и современной культуры, их особенностей и взаимосвязи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый, очень интересный раздел, посвященный культуре. Давайте начнем с вопроса-размышления. Представьте себе: Что было бы, если бы в современном Казахстане вдруг полностью исчезли все традиции, обычаи, которые передавались из поколения в поколение? Как бы изменилась наша повседневная жизнь, праздники, общение в семье?» Давайте подумаем и предложим варианты. Я записываю ваши идеи на доске. Не бойтесь высказывать любые мысли, даже самые неожиданные. Учитель записывает ключевые слова и фразы от учеников на доске или в общей онлайн-доске (например, «не было бы Наурыза», «забыли бы язык», «не знали бы своих предков», «потеряли бы идентичность», «стали бы как все»). «Спасибо за ваши идеи! Как видите, традиции — это не что-то далекое и забытое, они тесно вплетены в нашу современную жизнь. Сегодня мы и разберемся, что такое традиционная и современная культура, чем они отличаются и как сосуществуют.» |
Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов на проблемный вопрос. Активно включаются в обсуждение. | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и глубиной предложенных идей. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения традиций. |
- Классная доска или интерактивная доска / онлайн-доска (Miro, Jamboard). - Маркеры / стилус. ИИ-инструменты: ChatGPT для быстрой генерации стартовых примеров или провокационных тезисов для обсуждения, если класс медленно включается. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||