ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | Раздел 6. Школьное краеведение и патриотическое воспитание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение в школьное краеведение: зачем изучать свою малую родину? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать понимание школьного краеведения и его значимости для изучения своей малой родины, развивая интерес к местной истории и культуре. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Прежде чем начать наш урок, посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: изображение человека с лупой, внимательно рассматривающего карту своего города/села, с подписью «Когда твой город на Google Maps интереснее, чем любой блокбастер»). Почему этот мем может быть про нас с вами? Почему кто-то может считать изучение своего города или села увлекательным занятием? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими мыслями». Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Вы правы, часто самые интересные истории и открытия находятся рядом с нами. Сегодня мы начинаем новый, очень важный раздел. Тема нашего урока: «Введение в школьное краеведение: зачем изучать свою малую родину?». Давайте вместе попробуем найти ответ на этот вопрос». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Обдумывают вопрос. Высказывают предположения: «Потому что там живут знакомые», «Можно найти что-то старое и интересное», «Чтобы лучше знать место, где живешь». | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и первоначальными представлениями. Дескриптор: ученик высказывает предположение о связи изображения с темой изучения родных мест. |
- Проектор/интерактивная доска. - Мем (подготовленное изображение). - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания визуального якоря урока, соответствующего интересам класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||