ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Истории Казахстана в 9 класс
| Раздел | История Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Астана-столица Казахстана |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определить причины выбора новой столицы Казахстана; Узнать о новых объектах Астаны Определить стратегическое значение Астаны |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о сердце нашего государства — столице. Но начнем с гипотезы. Представьте, что столица Казахстана так и осталась в Алматы. Что было бы, если бы столицу не перенесли в Астану? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как это могло бы повлиять на развитие страны, на жизнь в других регионах?" Записывает ключевые идеи учеников на доске (например: "развитие только юга", "проблемы с управлением", "меньше инвестиций в центр и север"). "Отличные мысли! Это помогает нам понять, насколько важен был выбор новой столицы. Давайте вместе разберемся, почему это решение было принято и что из себя представляет современная Астана." |
Ученики слушают, размышляют. Высказывают свои предположения (устно). Активно включаются в обсуждение, предлагают варианты развития событий. | Педагог задает наводящие вопросы, использует карту Казахстана для визуальной опоры. Для учеников с трудностями в вербализации предлагает выбрать из предложенных вариантов ("развитие было бы более равномерным или менее равномерным?"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Ученик аргументирует свой ответ (хотя бы одной причиной). |
Интерактивная доска или обычная доска, маркеры. Политическая карта Казахстана (физическая или цифровая). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||