КСП «Великая Степь“: историко-географическая характеристика» по истории Казахстана, 9 класс

• Определять ключевые географические границы «Великой Степи» и её природные зоны (карта, климат, рельеф).
• Объяснять влияние степного ландшафта на хозяйственную деятельность и формирование кочевой цивилизации.
• Оценивать роль Великой Степи как историко-культурного пространства, объединяющего народы Казахстана (ценность «Независимость и патриотизм»).

«Ребята, посмотрите на слайд. Что общего между этими тремя символами?» (На слайде: 1) изображение юрты; 2) карта Казахстана с выделенной степной зоной; 3) фрагмент кюя «Сары-Арка»).

«Запишите свои гипотезы на стикерах. Через 2 минуты мы обсудим».

Возможные ответы учащихся: «это Казахстан», «степь», «кочевники», «природа», «история».

Педагог фиксирует гипотезы на доске в столбик «Что мы знаем / предполагаем».

• Рассматривают изображения, записывают 1-3 предположения на стикере.
• По желанию озвучивают, прикрепляют стикер к доске.

• Выдвигает хотя бы 1 гипотезу, связанную с темой.
• Участвует в обсуждении.

• Слайд с ребусом (3 изображения)
• Стикеры (24 шт.)
• Магнитная доска